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谈农村学生课外阅读兴趣的培养

2015/8/28 15:21:20 人评论 次浏览 分类:论文集锦

 书籍是人类进步的阶梯,读书是一个人成长必不可少的精神修炼,是“积学”的捷径,是治学与科学研究的起点。课程改革明确指出:“要培养学生广泛的阅读兴趣。学生九年课外总量达到400万字以上。”可以说,课外阅读是学生学习语文最重要的智力背景,教师如能从激发学生的阅读兴趣入手,帮助学生抓住阅读启蒙的机会,让他们自由地接触一些有趣的益智的书,学生就必然体验到阅读的快乐,很自然地养成良好的阅读习惯。在农村,课外阅读受到一定的局限,但我根据农村的情况做了以下的尝试,收到了一定的效果。
一、以理激趣
对于广泛阅读的重要性,我国古代便有许多论述,唐代著名诗人李白曾有经验之谈:“读书破万卷,下笔如有神。”现代文豪郭末若也曾有论述:“胸藏万江凭吞吐,笔有千钧任翕张。”通过教师适当的说理,让学生明白阅读的重要性,使他们产生主动阅读的欲望。
1、 融入书海
心理学家认为:一个人只有在真正认识到做一件事的价值和意义的时候,才能更加迅速地萌生主动参与的意识,才能更有热情与激情。在农村,学生的课外阅读受到一定的限制,农村学校图书少,学生没有钱买课外书,但我还是带领学生走进学校的阅览室,发动学生从家里拿课外书、报纸来互相交流看,在这书的海洋里,让他们抚摸那一本本散发着油墨香气的书籍;这时,老师就相机指导学生应该看哪些书,哪些书对自己有什么用处。让他们搜集一些名人故事或读书名言,经常开展一些讲故事比赛和名言诵读会,使学生品味到书的无限魅力。这样,通过“看、讲、诵”,使学生亲近书、热爱书,形成对图书的亲和性、认可性,并逐步产生求知欲、读书欲。随后,在教室里开设图书角,在学习园地里写有读书名言。这样,通过创设良好的读书氛围,唤醒学生的阅读意识,引导他们开始融入书海,引发阅读热情。
2、学习名人
巴金说:“我们有一个非常丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作。他们教育我们,鼓励我们。”所以,在课堂教学中,我常对这些作家的生平、作品、逸事作热情洋溢的介绍,并尽可能将适合的作品请进图书角,激发学生去阅读。例如,学了《忆江南》,我就对白居易作了介绍,然后让学生搜集他写的诗歌和词,比比谁懂得多,会读得多。掀起读诗、读词,背诗背词的热潮。
二、以情激趣
“情”是一切“行”的源动力,要激发学生的阅读兴趣,应先诱发其内因,从调动学生的情感入手:
1、利用读物本身调动学生的情感
学生对一些童话、科幻书特别的喜欢,因此,可以利用读物本身的优势,坚持从讲故事入手,让学生在潜移默化中体验到阅读的快乐,产生阅读的兴趣。在此基础上,可逐步放手,向学生推荐一些书籍,如《格林童话》、《百科全书》、《十万个为什么》等,或让学生自由选择书目,读他们感兴趣的书,了解最想知道的事。从内容上吸引学生,鼓励学生进行阅读。其次,教师还要善于抓住时机,组织学生拓展乐读,进行“相似激活”,调动起学生的阅读积极性。如学习课文《参观人民大会堂》、《长城》后,再推荐《颐和园》、《火烧圆明园》等文章进行阅读;在组织学生出游之前,鼓励他们查找有关的资料,充分利用生活的大背景,创设良好的阅读环境,调动起学生的多种感官,激发他们的阅读欲望。
2、利用教师的情感调动学生的情感 小学生爱模仿,教师的一言一行,都是学生模仿的对象。如果教师对阅读怀有极高的热情,具有良好的阅读习惯,那么教师的这种阅读习惯必能通过教师自身情的外露来感染、影响学生,调动起学生的情感,产生共鸣效应。课堂上,我经常插入一些课外知识,讲一些国家时事,学生听得津津有味,这些都是学生所不知道的,这时,我就相机向学生推荐一些作品,并强调只有读更多的书,才能了解到更多的知识,这样就激发了学生的阅读欲望。
三、以赛激趣
1、开展丰富的课外活动
小学生好胜心强,任何一种竞赛,都能激发他们的兴趣,促进他们阅读。在农村,根据他们仅有的条件,我开展了一些他们能做到的读书活动,如开展诗歌朗诵会、故事会,举行读书笔记展览、手抄报展览等,既检查了学生的阅读情况,巩固了阅读成果,又使学生自然体验到读书带来的无穷乐趣。
2、撷取多彩的社会信息  
飞速发展的社会把现代化课程的实施推向了一个全开放的崭新领域,充分发挥现代信息技术组合性、交互性的优势,日趋成为语文教学的重要组成部分。因此,可大力开发和利用信息化资源,组织学生进行撷取信息竞赛,促使学生主动去获取信息,养成良好的“阅读”习惯。如中央电视台的《新闻联播》,内容涉及国内外的政治、经济、军事、文化、科技、教育乃至人文风物等,信息十分丰富。在班内开展新闻发布会,鼓励学生去搜集信息并讲给大家听,为学生创设主动撷取信息的氛围,学生从中能获得许多课本中所没有的知识。还如少儿节目,针对性、可视性强,也应引导学生有计划地观看。  
总之,在大语文观的指导下,语文教学应走出封闭课堂向课外发展,只要教师善于激发学生的阅读积极性,培养良好的阅读习惯,才能让那些方块字吸引住幼小的心灵,学生的语文素养定能不断提高。

 

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