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《唱山歌》教案

2017/5/26 11:48:40 人评论 次浏览 分类:教研成果

  南宁市明秀小学    曾姬

 

授课年级六年级

【教学课时】 课时

    综合课

【教学目标】­ 

1.能用自然的声音、热烈欢快的情绪来演唱《什么结子高又高》。

2.会用《什么结子高又高》的旋律以问答的方式即兴创编歌词演绎山歌,让学生从了解到喜爱,最后能自如的将山歌融入生活,并用山歌的形式来表达自己情感。

【教学设计思路】

    本教案是《什么结子高又高》第二课时,在学生对山歌有一定了解的基础上,本人运用新的课程教学理念贯穿始终,开启学生的思维,把主动权交给学生,通过“演唱山歌”到“创编山歌”, 为学生提供一个张扬个性、发挥创造性思维的平台,让学生成为课堂的真正主人。在教学过程中,充分发挥团队的作用,使学生利用团队的力量,结合自身特点进行山歌创编,从而突破难点。总之,整个教学设计,都是本着以学生为本的原则,结合学生的实际情况,放手让学生自主创新,使学生在了解山歌、体验山歌的同时激起学生对山歌的喜爱、对传统文化的喜欢,以此获得淳朴、自然美的享受,从而达到对家乡的热爱、升华对劳动人民尊敬的情感。­

【教学重难点】

­ 重点:有感情地演唱《什么结子高又高》,

难点:用《什么结子高又高》的旋律以问答的方式即兴创编歌词演绎山歌。

【教学用具】

多媒体课件 、电子琴

【教学过程】:

一、【导课】创设情景,明确学习内容

(一)组织教学

师生用衬次词“哎”互打招呼问好,教师用《什么结子高又高》的旋律自编歌词领唱,学生应和,在轻松愉快的气氛中师生一起进入音乐课堂“唱”的意境。

(二)出示教学目标:

1.能用热烈欢快的情绪来演唱《什么结子高又高》。

2.会用《什么结子高又高》的旋律以问答的方式即兴创编歌词演绎山歌,

二、【平台一:唱山歌

(一)复习歌曲《什么结子高又高》

1.齐唱。

2.分角色演唱。

 ( 设计意图:通过不同形式的演唱,让学生再次熟悉《什么结子高又高》的旋律,感受对山歌的乐趣,也让学生在互动中学习中凸显个性,激发学生的创造性。

三、【平台二:自编山歌赛歌会】

(一)创编山歌。

1.从刘三姐的家乡引出河池,欣赏河池的风景图片,

2.根据图片内容师生一起创编山歌进行演唱。

3.根据创编的山歌,学生谈感受:

1)旋律:使用《什么结子高又高》的旋律。

2)格式:按照《什么结子高又高》的格式。

3)形式:以问答的方式。

4)内容:根据河池的地方特点提出四个问题并作答。

4.师生现场创编歌词:

1)师问生答。

2)学生集体创作。

(请一个同学现场创编一句,其他三个同学在他的问题范围内创编)

5.出示歌词创作的要求:

1)使用《什么结子高又高》的旋律。

2)按照这首歌曲的格式来创编。

3)以问答的形式,提出四个问题,合理作答

4)趣味性强,内容健康向上。

6.学生分男、女生各三个小组创编歌词,教师巡视指导。

7.教师展示各小组创作的歌词。

8.分别在男女生中评选出最好的一组。

(二)举行自编山歌赛歌会。

1.以一领众合、对歌的形式进行赛歌。

2.学生互评,选出冠军队。

3.教师给冠军队颁发奖杯。

  (设计意图:这个平台的创设,旨在通过运用“创编山歌”的形式,让学生学会用音乐来表现自己情感,培养和提高学生的创作能力和团队合作能力,把课堂的主动权真正交给学生,让学生成为音乐课堂学习的主人。)

四、【小结】谈一谈本节课你知道了什么学会了什么?

五、【板书设计】

               《唱山歌》

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