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《红领巾飘起来》

2017/6/20 8:43:41 人评论 次浏览 分类:教研成果

执教者:南宁市明秀小学   钟琴

授课年级:五年级

教学内容:接力出版社五年级上册第二单元第四课歌曲《红领巾飘起来》

    时:第二课时

    :综合课

教学目标:

    1. 指导学生用欢快活泼的情绪地演唱歌曲。

2. 能规范使用大鼓、小军鼓、小镲和生活中的物品,按照歌曲的要求,在休止符处进行演奏。

3. 通过小组合作演奏,鼓励学生有创造性地参与到音乐活动。

教学重难点:

根据歌曲演唱要求,能规范使用大鼓、小军鼓、小镲和生活中的物品,在休止符处进行演奏。

教学过程:

    一、激趣导入,教师示范

1. 创设情境,教师演奏,激趣导入。

 (1)教师示范演奏小鼓。

 (2)师生问好。

2. 模仿节奏练习。

请大家模仿你所听到的节奏。

3. 三声部和声练习。

调整好坐姿,气息饱满的用LU音一起来做三声部和声练习。

    二、激发情感,复习演唱

    1.让学生感受和体验少先队员礼仪。

2.学生有感情演唱歌曲《红领巾飘起来》。

今天大家的状态非常好,让我们带着这份骄傲、自豪的情绪来演唱歌曲《红领巾飘起来》。大家准备好了吗?

    三、认识乐器,设计节奏

1. 教师再次示范演唱。

2. 学生交流引出本课重点:请学生分辨与第一次演唱的不同之处。

   1)你听得真仔细。是的,钟老师在休止符处使用小鼓进行演奏。今天这节课,就让我们共同学习,在歌曲休止符处添加演奏,对歌曲的演唱带来的不同感受吧。

2)说说四分休止符,休止的时值。

3)各组分享收集到的一拍节奏,与小组成共同展示。

3. 认识大鼓、小军鼓、小镲三种乐器,教师介绍正确演奏乐器的方法。

1) 教师示范演奏三种乐器,讲解演奏方法。

    大鼓:左手放鼓边,右手拿鼓棒,高举过头。

    小鼓:背左肩,双手朝下持棒,左前右后,放在鼓的中心位置。

    小镲:金属铜,相互敲击发声。

4. 学生认识乐器,感受乐器音色和演奏特点。

大鼓音色低沉、宏大,用来加强强拍;

小鼓音色清晰、明快,用来增强节奏感;

小嚓音色高亢脆亮 ,用来增添演奏色彩。

5. 教师指导学生使用生活中的物品模仿大鼓、小军鼓、小镲进行演奏。

1)课前布置大家收集“生活中的乐器”,都带来了吗?听一听物品的声音。

2)分组用“生活中的乐器”模仿三种乐器的演奏。

3)教师指导正确的演奏方式。

6. 根据物品进行分组讨论,按歌曲要求选择在休止符处演奏的节奏。

    请大家按照带来的物品进行分组,在休止符处选择适合乐器演奏的节奏,进行练习。

    7. 各组展示节奏,学生听辨并按歌曲要求选择在休止符处进行演奏的节奏。

四、小组合作,配合演奏

1. 使用生活中物品,模仿大鼓与小军鼓的合奏练习。

2. 使用生活中物品,模仿大鼓、小军鼓、小镲的合奏练习。

3. 在教师指导下,全体学生是用乐器进行合奏。

   五、联系生活,拓展延趣

让学生使用生活中能发声的物品,设计节奏组合,为自己喜欢的歌曲进行伴奏。

师:队员们真棒,演出很成功,钟老师给你们点赞。生活中还有很多能发出声响的物品,课后,大家自由组合,选择生活中的乐器,设计节奏组合,为喜欢的歌曲伴奏。下课。

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