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我会创造声音

2017/6/30 16:49:49 人评论 次浏览 分类:教研成果

              广西南宁市第三幼儿园    作者:张雪云


故事主角:广西南宁市第三幼儿园 音乐区幼儿

地点:音乐区

撰写:张雪云

今天上午开展了语言活动《听雨》,其中的一个环节是给幼儿播放下雨雨滴的声音,并且让幼儿猜测是雨滴落到哪里所发出的声音。活动延伸环节中,要求幼儿去收集声音,收集不同材质和另一材质碰撞时所发出的声音,并感受它们音质的不同。

接下来的进区活动中,有一部分的人进到了音乐区。他们选择了各自喜欢的器材进行表演。其中泳霖对着我喊了一句:

“老师,你看我可以发出声音,这个声音是铃鼓碰撞铃鼓发出的声音,这个声音很大声,很清脆。”“哦,原来你还记得老师给你们的任务啊,那你还能找到其他声音吗?”马上就有其他幼儿回答我,“老师,老师我也可以找到声音,我会创造声音。你听我用哑铃敲桌子,也可以发出沉沉的声音。”“老师,你看,我用快板,也可以发出清脆好听的声音”“老师,我用笔敲桌子,也可以发出声音,但是声音有点小。”“老师,我发现用笔敲在头上,也可以发出声音耶,哈哈,而且我一点都不觉得痛”一个小孩正乐呵呵的告诉我,他刚刚用笔敲了自己的头,发出了声音。虽然现场声音有点吵,但是孩子们都很高兴,都为自己能创造出声音而感到自豪。



什么样的学习在发生?

孩子们不仅把语言课《听雨》学到了,更是掌握了发出声音的精髓,知道敲打能发出声音,撞击也能发出声音。发出声音的方式也是各种各样,天马星空。孩子们的创造了得到了很大的表现。

下一步学习的机会和可能性

在今后的学习中,我会在音乐区给孩子们供更加丰富的材料,如蒙台梭利的音乐器材,律动的乐器等等,以及在生活中可以明显发出声音发物品。同时也给孩子们提出更难的问题,同一个物品,到底能发出多少种声音,能用什么样的方式发出声音,哪些声音是好听的,哪些是不好听的。




 

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