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美丽的大自然

2017/8/18 11:38:24 人评论 次浏览 分类:教案集锦


南宁市秀田恒大分校  廖丽宁


教学目标:

知识与技能:充分理解“画图”软件中的绘画工具,进一步熟悉“刷子”等工具,掌握“喷枪”工具和“颜色填充”工具的使用方法。

过程与方法:能够使用“画图”软件的基本工具绘画、表达主题。

情感态度与价值观:通过计算机绘画,提高审美情趣。

重点:“喷枪”工具和“颜色填充”工具的使用方法。

难点:所学画图工具的综合运用。

学习方法:教师引导,学生合作,探究操作,交流评价。

教学过程:

教学过程:

(一)创设情境,激情导入

师:孩子们,瞧!(播放秋天风景的视频短片)金色的阳光普照大地,金秋时节,瓜果飘香。凉爽的秋风像优美的铃声,在给翩翩到来的秋天伴奏呢。这美景让我情不自禁地想起那首优美的诗句“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”

师:谁来赞美赞美这美丽的秋天呢?

生,回答。

师:孩子们有一双善于发现美的眼睛,有一张甜甜的嘴,那你们还有一双会描绘美的巧手吗?今天就让我们当一次小画家,用咱们灵巧的双手来描绘美丽的大自然吧!(揭示课题,板书:美丽的大自然)

(二)任务驱动,自主学习

1.初识工具,明确目标

师:有一个小画家用他的画图工具,创作了一幅这样的作品(展示黑白作品)。通过观察,谁来说说这个小画家使用了哪些画图工具呢?

生:直线、铅笔、椭圆、刷子等。

师:你们觉得这幅画美吗?

生:美(不美)

师:(切换下一幅)那这一幅美吗?

生:美

师:为什么?

生:因为图画有色彩……

师:对啊,今天啊我们就来学习喷枪、颜色填充工具(板书:工具-喷枪、颜色填充),用它们来绘制美丽我们的图画。

2、自主探究,梳理方法

首先我们来练习使用这两个工具。

老师这有两幅图,一幅是沉睡了一冬的大树正等着我们去给它换上漂亮的新装(同时展示素材1:光秃秃的树干)。一幅是可爱的毛毛虫(或美丽的彩虹)。

我们可以给他们涂上自己喜欢的颜色。

教师指导学生在“画图”软件中打开“素材1”文件,完成用喷枪、填充工具进行描绘。

师:同学们绘制的过程中,不会的地方,可以向老师求助,也可以跟旁边的同学讨论。

(教师巡视时,若发现学生操作中出现“漏色”情况,教师个别帮助解决)

完后,请个别学生展示自己的作品并表述方法。其余同学评价其工具使用得是否正确、颜色使用得是否恰当。(着重在于喷枪样式的选择,注意疏密的区别……)[生评或师评的过程中]教师相机应引导学生明白:①选择颜色不只局限于在颜料盒里选,还可在“颜色”菜单里任意编辑自己喜欢的颜色;②“颜色填充”工具只能对完全封闭的区域进行填色,否则颜色会像洪水一样“漫”出来。如果出现这种情况,应立即执行“编辑”菜单里的“撤销”命令。

教师点评,小结。

(三)运用巩固,独立创新

师:我发现孩子们都有当小画家的潜质。其实一个真正的画家是用心去感受美,用手去描绘美的。你愿意当一名真正的小画家吗?

生:愿意。

师:现在就请孩子们都带上自己所有的魔法小工具,走向大自然吧!比比看哪个小画家描绘的大自然最美丽。

教师指导学生在“画图”软件中打开半成品“素材3”文件,完成一幅“美丽的秋天”图画的创作。

师:同学们记得用上我们今天学习的喷枪和绘图工具,如果还想丰富这个图面,你们还可以自己绘制喜欢的图案。[老师随手画一个图,并填色]

师:好,小画家们,动起来吧!

创作完毕,保存。

生评、师评

学生谈收获。

(四)作业

同学们喜欢的图画还有很多,请你们回去后,用上今天学习的工具,给你们绘制的,自己喜欢的图画增光添彩吧!


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