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《Happy birthday! 》德育教学设计

2017/11/30 9:53:47 人评论 次浏览 分类:教案集锦


南宁市北湖路小学   农丽萍

本节课选自外研版三年级起点《小学英语新标准》上册第六模块第一单元。主要以庆祝的Sam生日为主线,以Happy birthday! Heres your…为主要句型,使学生能够在真实的语言环境中用英语进行交流,祝贺他人的生日并赠送礼物。选材内容贴近生活,具有很强的操作性和实用性。在课堂教学中,教师能利用实物并结合图片进行有趣教授新词汇和句型,为学生创设真实的语言情境,让学生在游戏和活动中进行英语操练和巩固,让学生体验学英语的快乐,培养了学生的学习兴趣。

难能可贵的是教师在进行英语教学过程当中,能找准时机,恰到好处对学生进行德育教育。比如当学生在制作生日小手工时,老师能告诉学生,当我们的好朋友过生日时,大家可以把自己的小物件,如钢笔、铅笔、橡皮等当做礼物送给朋友。也可以自己制作精美的小手工当作礼物送给他。但不用专门购买生日礼物,以免在同学之间造成攀比和浪费的不良影响。

在最后一个环节,当过生日的三位小朋友接受礼物后,告诉他们,今天不仅是他们的生日,同时也是“父忧母难日”。告诉孩子们要感谢父母给予我们生命,感恩父母的养育与教育之恩,体恤父母的艰辛,要好好学习,积德行善,长大后,要好好孝顺父母,奉养父母,让他们安心。

一、教学目标

1、知识目标:基本能听说、会读重点词汇happy  birthday present  pen  pencil  cake并能灵活运用句型Heres your  Thank you .

2、技能目标:能用英语表达生日祝愿与感谢。

3、情感目标:培养学生学会祝福别人,并且不攀比和铺张浪费的好品质;同时教育学生要学会感恩父母、孝敬和奉养父母,让父母安心。

二、教学对象:小学三年级

三、教学准备:教学光盘、生日蛋糕、生日小饰品

四、教学过程

Step1 Greeting

1  Greeting.

2  教师出示熊猫玩具,说:“Look, who is it ?”“Yes .Its Panpan .(教师扮演Panpan用英语跟全班打招呼)教师再出示一个手提袋提问学生:whats this ?(its a handbag. whats in it ? (present)wow, so many presents .这节课哪组同学表现出色,老师就让盼盼把礼物送给他。

Step2 Leading in

1  播放轻音乐(生日歌)

T: Listen! Someone are sing .Who is having a birthday party? Now , Lets look .(播放视频)

2T: Who are they ?Lets come and meet them .(屏幕呈现三胞胎图像)

3T: Today is their birthday .Lets say Happy birthday !to them .Today well learn Module 6 Unit 1 Happy birthday !(板书)用卡片教读happy birthday。当别人过生日时,我们应该怎样用英语祝福他呢?“Happy birthday !

Step3 Presentation

T: Its sunny today .Our good friend is coming .Who is it Do you know ? Lets look.(播放Part 2 课文视频)

Step4 Test teaching

1  Whos birthday ?(sam)(请一位同学到前面来扮演萨姆。)Now, lets say Happy birthday !sam .

2  大明也来给萨姆送礼物了,他是如何说的呢?(请一位同学上前扮演大明)Heres your present .(板书并教学生认读)

3  教师指着大明送的礼物问“萨姆”,What is it ? A pencil ?

 “萨姆”打开礼物,Oh, its a nice pen .(教师板书pen\ pencil并教学生认读)。接着开展传递话筒比赛来操练句型Heres your

4、教师戴上的头饰来扮演Mrs Smart.并拿出事先准备好的蛋糕说:“ Im Mrs Smart. Sam ,heres your cake .Happy birthday !”(板书cake并教学生认读)

Step5 practice

1、教学生整体朗读黑板上的重点词汇和句型,通过大小组朗读、个别朗读进行词汇句型操练。

2、播放课文视频,学生跟读。

3、学生自读。

4、角色表演

Step6 Consolidation

给班上即将过生日的同学举办一个生日派对。

1、请同学们讨论要给过生日的同学准备什么礼物,并进行手工制作。(期间进行德育渗透:当我们的好朋友过生日时,大家可以把自己的小物件,如钢笔、铅笔、橡皮等当做礼物送给朋友。也可以自己制作精美的小手工当作礼物送给他。但不用专门购买生日礼物,以免在同学之间造成攀比和浪费的不良影响。

2、请准备好礼物的同学上前来给过生日的同学送礼物。(期间进行德育渗透:当过生日的三位小朋友接受礼物后,告诉他们,今天不仅是他们的生日,同时也是“父忧母难日”。妈妈生产他的那天十分疼痛,爸爸在门外焦急等待,度日如年,担心妈妈和孩子的安危。告诉孩子们要感谢父母给予我们生命,感恩父母的养育与教育之恩,体恤父母的艰辛,要好好学习,积德行善,长大后,要好好孝顺父母,奉养父母,让他们安心。)

Step7

小结

Step8 Homework

为父母制作一份精美的生日礼物,在生日的那天用英语表达自己的祝福。

五、教学反思

本节课,我的课堂教学思路比较清晰,教学环节紧扣,结构严谨。环节之间过渡自然流畅。课堂上注重学生的语言输入与操练,积极为学生创设语言环境,利用卡片、实物、游戏等教学方法进行新知识的传授与操练和巩固,让学生能快乐参与课堂学习。尤其是在拓展环节,我通过举办生日派对,让学生在真实的语言环境中进行英语实践活动,让学生体会到了学习英语的成功与快乐。同时对学生进行了两点德育教育,学生学习知识效果显著,情感认识得到提高。

不足之处,在呈现新知识环节,我的教学方法比较单调,学生的注意力比较分散。在操练词汇和重点句子环节让学生朗读的不够多以致在拓展环节,有个别学生表达Heres your…时出现障碍。以上出现的教学问题,我在今后的课堂教学当中应该引起高度重视,并加以改进。

 

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