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泉水叮咚

2018/2/24 10:14:45 人评论 次浏览 分类:教研成果

——运用网络博客拓展德育空间

南宁市卫国小学  曹美芳


 

今天是个星期日,午间小睡以后,打开了电视,少儿频道“童心回放”栏目正在播放1982年出品的电影《泉水叮咚》。不知道是因为曾经熟悉的故事情节的吸引,还是怀旧情愫的暗动,或者是职业习惯所致,就这么坐在沙发上津津有味地一直看到影片结束,直看到:陶奶奶在海边捧着孩子们寄给她的礼物,遥望大海深情的说“孩子们哪,你们才是我心中最爱的大海”!屏幕出现“终”才关了电视。此时心里却有了不经意的联想:多好的影片!多感动人的故事!张瑞芳和一群天真无瑕的孩子毫无粉饰的表演,对现如今的父母、孩子都一样有很深的教育意义。如果我们的学生和家长一起看多好啊!于是又多了一些疑虑和沉想:有多少父母有时间坐在电视机前看这样的老电影呢?他们当中有多少家长正在外辛勤劳作忙着赚钱养家;有多少物质富裕不必在星期天劳作的人在喝酒、打牌、搓麻将;有几个父母陪着孩子一起看少儿频道“童心回放”栏目呢?即使有时间和孩子一起在家,孩子也可能在家长的监督下稍稍“自由地”看一下动画片,哪有时间看一个多小时的电影?这种种可能我们身为教育工作者难道就不能为此做点什么吗?

 

前不久,西乡塘区教育局西乡塘区文明办、广西师范学院德育研究中心主办了“提高未成年人网络素养机制经验交流会,我校课题组的教师代表黄春燕在会上做了基于网络博客构建未成年人文明学习生活新空间的专题发言。随着互联网络技术的飞速发展,网络已经成为当下未成年人学习、生活、交流的第二空间和新的场域,科学引导未成年人网络文明学习生活,已经成为当下德育工作者需要研究的主要课题。近年来我校课题组在基于网络博客构建起未成年人文明学习生活空间作出一些实践性有效尝试,形成了一些可以借鉴的有效经验。学校充分发挥网络信息化的教育特色,把未成年人思想道德教育工作与现代网络博客相结合,寓教于博,主动出击,趋利避害。在课题组专家广西师范大学政法学院院长、青少年教育研究中心曾令辉博士指导下,在原来博客的基础上建立卫国小学博客群,深化博客的德育效能,开辟卫国小学博客教育之家,共12个博客栏目,内容涉及学校德育工作、常规管理等方面。而学校的年级博客和班级博客则针对班主任工作、班队建设、活动照片视频等内容开辟栏目。博客管理实行值班制,由师生共同管理,鼓励家长协同参与,网上网下联动发展,虚实共存。这是学校教育向社会、向学生家庭延伸,教育空间、时效拓展提升的有益尝试。是开展未成年人思想道德教育在新时期德育工作的一种创新。我校的这一探索实践从方法和效果看都得到课题组专家和同行的认可。南宁市在前不久召开的全市未成年人思想道德建设工作总结大会上呈现的交流材料中也特别提到我校网络博客的教育特色和经验。我们运用网络这一现代信息技术开展德育教育已经取得了阶段性的成果。我一直在思考:我们还可以做些什么?

 

今天无意间看到电影《泉水叮咚》,加之平时我很关注重庆卫视的特别栏目《记忆》等。我以为:德育教育要立足更高的目标,不仅要在未成年人中开展德育教育,还要让家长与他的孩子(我们的学生)一起从学校网络博客中吸纳更多信息,与孩子同学习,共进步。就德育一个教育方面而言,我们就可以开拓更多空间:比如像中央台的“童心回放”、重庆台的“记忆”、通过视频预告,或者下载视频,资源丰富,信息无限。通过学校搭建的网络博客这一特殊的平台,引导家长和孩子一起分享,一同受益。还可以根据生活实际,增设一些德育内容,让德育空间更广阔,从学校延伸至学生家庭,延伸至社会。

 

教育是学、家庭、社会共同的责任。父母是孩子的第一任老师,又是孩子的终身老师,让父母与孩子一起受益本身就是对孩子的一种潜移默化的教育。我们常感慨:5+2=05+2<5,学生在校五天的教育影响抵不过孩子双休日在家父母和社会对她的消极影响作用。开展创建文明、卫生城活动,孩子比成年人做得更好。为啥?学校的德育教育与家庭或社会的德育影响不一致。孩子小时候的受到的德育教育与长大后到社会的德育行为不一致。为啥?有人说学校教育脱离社会,有人说学校教育过于简单,还有说社会太复杂,孩子长大了融入社会自然不一样…...我认为:要做好未成年人思想道德教育,先做好成年人的思想道德建设。成年人是未成年人的老师、前辈、榜样。家长是学生的老师、前辈、榜样。所以我想:利用网络不仅可以继续做好现有的12个博客栏目,还可以开辟更多:如针对不同年龄段的学生设一个“一日礼仪”栏目,一周换一个内容,让家长教育监督孩子,在这个过程中,家长也得给孩子做示范,家长和孩子一同学习,培养习惯。还可以设一个根据不同场合我们该懂得怎样做个“小绅士小淑女必知”栏目。我们在与成年人的交往中都难得看到心目中的“绅士淑女”,因为缺乏这样的教育和培养,无论都市也好,乡村也罢,难觅绅士淑女的踪影,我常觉得这是提升一个地域人文素养的关键所在,我们身边缺失这个,我们南宁市缺失这个,我们想要建设国际化大都市,没有良好的人文素养,甚为遗憾!若是通过我们的网络平台,细水长流般加以引导和渗透,我想应该有意义,哪怕效果甚微。还可以根据不同节日把我们该知道的“节日礼仪”适时推出,让学生和家长过节还要长见识增学问,中国的传统文化在有意和无意间传承。还可以设以典型案例让学生辨识的《公德我来评》栏目,从习以为常的、屡见不怪的陋习中辨识对错,达到反思自己,督促自己追求真善美。这些是在学校的品德与社会课堂中难以达到的。是可以通过网络平台积少成多的。点滴做起,如“泉水叮咚”,汇积成溪。

 

《泉水叮咚》这部影片中陶奶奶爱孩子,孩子是她心中深爱的大海。孩子又何尝不是我们老师心中深爱的大海呢?教育好每个孩子,方可以汇成人才的海洋。网络也是无边的大海,用好这一资源,用我们的智慧加心力,为学生教育服务,定可以形成奔涌之势。德育从细微处见功夫,不正如泉水般只要叮咚不止,就能形成溪流汇成江海。让我们用好网络信息技术,为未成年人拓展更广阔的德育天地,也为成年人的道德素养的提高做点也许是事倍功半的事(即使如此也比不做的好),为提高全社会的道德素养做些微乎其微的努力。我以为我们可以做得好,也一定能做得好。

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