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18、跨越百年的美丽(第二课时)

2018/6/14 12:02:38 人评论 次浏览 分类:教案集锦

南宁市金光小学2018年春季学期高年级教研课

18、跨越百年的美丽(第二课时)

  执教者:张芬

教学目标:

1、理解课文中含义深刻的句子,感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质——为科学献身的精神。

2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学重点:

理解文中含义深刻的句子。

教学难点:

理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学过程:

一、谈话导入

出示一个苦瓜,提问:假如你在田园里走着走着,突然看到架子上吊着一个苦瓜,这时你会做什么?

请生摸瓜,谈感受。

师:别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。这个人就是居里夫人。这节课,我们继续来学习《跨越百年的美丽》。

板书课题。

二、挖掘“美丽”

1、选择填空:

浅尝辄(zhé)止      勇于探索

就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。

“把玩”、“摸瓜”、“摘叶”指科学发现中              的做法;“研究”、“寻藤”、“问根”指科学发现中              的做法。

师:这也是居里夫人的美丽之一,是一种勇于探索的美。为了深入挖掘居里夫人的“美丽”,我交给同学们三件武器:一是联系资料背景,二是联系文章内容,三是抓关键词。像刚才的这句就是通过抓关键词来理解。第一种武器在这里——

2、出示资料

1)晚上,居里夫妇来到实验室,皮埃尔想开灯,玛丽说:“不要开灯,你不是说希望镭光有美丽的颜色吗?”一进屋,那装着镭盐的白色粉末的小玻璃管里,正在发射出一种略带蓝色的荧光,闪闪发光的束束镭光美丽极了。他们摸到椅子,轻轻地坐下来,久久凝视着那美丽的光束,谁也不说话,只是在心里默默对话:这美丽的光束是我们抛弃了一切安闲与享乐,费尽全部心血和智慧,从那无比神秘的天然放射性物质里夺来的永恒的光啊!让我们永远记住这个夜晚吧!

2)居里夫人35岁时生下大女儿,36岁时因分离出氯化镭并发现了钋和镭而获诺贝尔物理奖,37岁时生下小女儿,39岁时丈夫因车祸去世,44岁时因分离出金属镭而获诺贝尔化学奖。

3)有一天,爱因斯坦来居里夫人家做客,忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章,于是惊讶地问:“居里夫人,得到一枚英国皇家学会的奖章,是极高的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说:“我是想让孩子从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能看得太重,否则就将一事无成。”

4)玛丽居里的成就包括开创了放射性理论,发明了分离放射性同位素的技术,以及发现两种新元素钋(Po)和镭(Ra)。在她的指导下,人第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授,也是获得两次诺贝尔奖的第一人。但她最终因接触放射性物质,死于白血病。

5)播放居里夫人的一段演讲视频。(提醒学生认真听居里夫人所信奉的信念是什么。)

3、再读课文,体会句子

1)师:第二、三种武器在书上,请同学们带上武器再读课文,从文中找出居里夫人美丽的身影。

开火车读课文。

小组讨论:你们从文中还发现了居里夫人哪些美丽的身影?

交流汇报。

预设:

A、理解“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”

请生计算:

三年又九个月( )天

1=( )克

0.1克相当于( )

师:没错,这0.1克的镭,居里夫妇花了不少于1365天的时间;这0.1克的镭,它至少要从100万克的矿渣中提炼出来;而这0.1克的镭,它比我们的水性笔的笔尖还要小。这0.1克的镭,发出略带蓝色的荧光,而这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

从哪里看出居里夫人融入了“美丽的生命”? (四个“变成”)你使用了什么武器?

请生说话:

为了提炼这0.1克的镭,居里夫人                        

师:由此看出,这个不屈的信念是什么?这是居里夫人的另一种美,是献身科学的美!

B、理解“这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。”

“可贵的性格与高远的追求”指的是哪些?你使用了哪种武器来找?

“这项伟大自然发现”是什么发现?(镭的发现)

“人生意义的发现”又是什么发现?(人生的价值在于为科学做贡献,为人类做贡献。)

C、理解“在所有的世界著名人物中,玛丽居里是唯一没有盛名宠坏的人。

引导学生结合资料,发现居里夫人的淡泊名利的美。

三、升华“美丽”

师:现在我们应该明白是什么让居里夫人明知镭有放射性,却还埋头研究,是什么让她顶住生活的多重打击,坚持不懈地研究了吧?

师:如果请你给“美丽”下个定义,你会怎样写?如果再给它们加上一个期限呢?

四、小结

师:居里夫人的“美丽”不仅表现在容貌上,更重要的是表现在她那勇于探索、坚定执着、献身科学、淡泊名利的内在美。所以,她的美丽才铭刻在人们心中,才会跨越百年,甚至永远!像这种有事例、有赞美的写作方式就是文学报告最大的特点。

 

板书设计:

 

18、跨越百年的美丽



 

 

 

 

 

 

 

 

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